Des lycéens testent le futur serious game MACMIA
Dans le cadre du projet MACMIA (Massification des Compétences et des Métiers en IA), l’Institut Mines-Télécom poursuit le développement d’un serious game conçu avec le studio Tralalere pour sensibiliser les jeunes aux métiers de l’intelligence artificielle.
Ce projet est mené en partenariat avec :
- CMQE Industrie du Futur Occitanie,
- CMQE Aéronautique Pays de la Loire et Bretagne,
- CMQE Design et Industrie du Futur.
Pensé pour un public scolaire infrabac, ce jeu immersif a pour ambition de faire découvrir les métiers de l’IA à travers une approche à la fois pédagogique, collaborative et inclusive. Le projet accorde une attention particulière aux enjeux de mixité, de diversité et de représentation afin de permettre à un large éventail de jeunes de se projeter dans ces filières.
Le scénario du jeu plonge les élèves dans un univers anticipatif où plusieurs métiers de l’IA coopèrent autour d’un même objectif : accompagner une adolescente en rééducation grâce à des technologies mêlant intelligence artificielle, robotique et simulation immersive. À travers cette narration, le serious game cherche à rendre concrets des métiers souvent perçus comme abstraits ou éloignés du quotidien des lycéens.
Afin d’alimenter la conception du jeu et de confronter les choix pédagogiques aux attentes des jeunes, plusieurs sessions d’expérimentation ont été organisées au mois de mai dans différents établissements :
- Lycée Jean Dupuy auprès de classes de seconde (Tarbes),
- Lycée Victor Duruy dans une classe de terminale STI2D (Bagnères en Bigorre),
- Lycée Aristide Briand auprès d’une classe de seconde STI (Saint-Nazaire).
Ces expérimentations avaient pour objectif de recueillir les représentations des élèves sur l’intelligence artificielle et sur plusieurs métiers mobilisés dans le jeu, mais également de tester différents éléments du prototype : univers graphique, scénario, personnages, interface, mécaniques de jeu ou encore tonalité du récit.
Les échanges ont été particulièrement riches. Curieux et volontaires, les élèves ont partagé des points de vue parfois très contrastés sur l’IA, ses usages, ses promesses mais aussi ses limites et leurs inquiétudes. Ces discussions ont permis de faire émerger des questionnements variés autour de la place de l’humain, de l’éthique ou encore de l’impact de l’IA sur les métiers de demain.
Les sessions ont également permis de confirmer plusieurs choix de conception du serious game, notamment autour de l’univers narratif et de la direction artistique proposée. Les retours recueillis constituent désormais une base précieuse pour ajuster et enrichir le prototype avant les prochaines étapes de développement.
Le serious game s’inscrit dans une démarche plus large portée par MACMIA visant à rendre les métiers de l’IA plus accessibles et compréhensibles pour les jeunes, tout en favorisant une meilleure représentation de la diversité des profils dans ces filières d’avenir.